Materia perteneciente a la Licenciatura en Diseño en Indumentaria, segundo año.
Titular: Lic y Prof. Yanina Hualde.
Fundamentación
En este taller de fotografía se trabajara sobre ejes específicos que nos darán una sólida base para para poder mostrar producción de indumentaria.
Los ejes a trabajar son La función de la imagen y su discurso, la técnica y la tecnología.
La función de la imagen como elemento fundamental de comunicación. Vivimos en un mundo de imágenes , donde tenemos que ser capaces de analizar lo que recibimos diariamente y tener los elementos para producir lo que queremos decir.
- Se trabajara sobre la historia de la fotografía y como fue cambiando la forma de pensar la imagen.
- Los elementos que construyen el lenguaje visual: el encuadre, la composición, el color, el clima, la textura, la línea. La construcción de la imagen.
La técnica y tecnología fotográfica sera otro eje fundamental que atravesará la materia con el objetivo de poder producir conscientemente una imagen.
Los distintos temas que se trabajan en fotografía y la influencia de la técnica en estos.
Estos puntos nos encausaran en el objetivo final que es lograr una serie fotográfica de una producción de indumentaria.
Régimen de la cursada ; Cuatrimestral de 6 (seis ) horas semanales.
Objetivos;
Comprensión del funcionamiento de una cámara fotográfica. Tanto las cámaras compactas como las réflex. Sus particularidades y funciones. Distinción entre las partes que componen una cámara réflex: cuerpo y objetivo, distintos tipos de objetivos, obturador y las velocidades, diafragma y la exposición, la luz, Iluminación en estudio.
Reveer elementos de la composición, se trabajara fundamentalmente sobre el encuadre, y el clima de la imagen. La Luz como elemento constitutivo de la fotografía
Ver los distintos formatos de imágenes digitales, accesos y manipulación digital. La impresión, tamaños y definición.
Otorgar espacio y herramientas para realizar análisis consciente de producciones fotográficas.
Generar una producción final de un proyecto fotográfico donde apliquen lo aprendido en la materia y puedan utilizar sus producciones de diseño como eje de la construcción
Unidades programáticas
Unidad 1- Comprensión- Que es una cámara de fotos. Entendimiento del principio básico de una cámara de fotos.
- brief 1
- comprende las clases 1 y 2
Unidad 2- El encuadre y la composición.
Comprende las clases 4,5 y 6
-una visita a museo
-brief 2
Unidad 3- Clima y sentido discursivo de las imágenes
-comprende las clases 7 a 15
-brief 3
Unidad 4 - La construcción de la escena fotográfica. Presentación de una colección de moda.
-comprende las clases 16 a 27
-brief 4.
Bibliografía básica y ampliatoria de cada unidad temática;
Sobre la Historia de la fotografía:
- Roland Barthes “La cámara lúcida” (1989) Ed. Paidos.
- BAZIN, Andre - Qué es el cine - 2001- capítulo 1 ontología de la fotografía.
- Philipe Dubois - El acto fotográfico capítulo 1- de la verosimilitud al index-
- Pierre Sorlín, el siglo de la imagen analógica capítulo 1 otra mirada otro discurso.
- Régis Debray. 1994. “Vida y Muerte de la imagen” historia de la mirada en Occidente Ed. Paidós Comunicación.
Sobre la composición de la fotografía:
- JOLY, Martine (1993) “Introducción al análisis de la imagen”, Buenos Aires, La Marca. 1999
- Ortega y Gasset (1921) “Meditación Del Marco” En EL Espectador III.
La fotografía en los medios.
- El medio es el diseño. capitulo de fotografía, el instante decidido , Alberto Capo Cortez.
- Boris Kossoy, Fotografía e historia, capítulo 2 y 3. ed. la marca
Sobre la técnica fotográfica
- Michael Langford.1978. “La fotografía paso a paso, un curso completo” Ed Hermann Blume.
- Meredith, Kevin. Hot Shots. Editorial océano.
- Klaus Honnef “Fotografía” en “Arte del siglo XX” Vol II . Ed Taschen (1999)
- “La Fotografía del siglo XX” Ed Taschen (1997) .
- Davies Adrian, “Enciclopedia de la fotografía” Ed. La isla (2000)
Metodología de trabajo;
La metodología es de taller. Se trabaja sobre los temas del teórico, realizando ejercicios en clase y aplicando de manera analítica y práctica.
Por otro lado hay dos brief sobre análisis e investigación de la imagen y un brief final donde se aplican todos los contenidos trabajados en la materia.
El proyecto final es la realización de un book sobre una colección diseñada por cada alumno.
Criterios de acreditación;
Evaluación.
La evaluación es individual.
Para promocionar la materia deben obtener un puntaje de 6 a 10.
Para aprobar la materia deben obtener un puntaje mayor a 4.
Se deben entregar el 100% de los trabajos y tener el 80% de los trabajos aprobados.
Contenido de las clases
Clase 1- 9 de agosto
- ¿Qué es una cámara de fotos?
Inicios de la cámara fotográfica. Leonardo Da Vinci inventor de la cámara oscura.
La cámara estenopéica.
Artista para conocer en clase Abelardo Morell.
Clase 2 - 12 de agosto
Construcción de una cámara oscura. Traer materiales para realizar en clase.
Bibliografía:
- Roland Barthes “La cámara lúcida” (1989) Ed. Paidos.
- BAZIN, Andre - Qué es el cine - 2001- capítulo 1 ontología de la fotografía.
Clase 3 - 16 de agosto
Historia de la fotografía distintas corrientes de pensamiento sobre la fotografía
Se trabaja con el texto en clase
- Philipe Dubois - El acto fotográfico capítulo 1- de la verosimilitud al index-
Se van a repartir frases y los alumnos tienen que reconocer a que período pertenecen
Clase 4 - 19 de agosto
Cómo funcionan hoy las cámaras digitales?
Introducción a la cámara réflex.
Partes, lentes, objetivos, la distancia focal los distintos ángulos y lentes, el foco
La composición - la distancia - la distribución de los objetos en el espacio, la selección, el detalle
El paisaje.
Organización de elementos en el plano y en perspectiva.
Actividad: Traer fotos y organizar según la composición. Concepto de serie
Bibliografía:
- Ortega y Gasset (1921) “Meditación Del Marco” En EL Espectador III.
- JOLY, Martine (1993) “Introducción al análisis de la imagen”, Buenos Aires, La Marca. 1999
Clase 5 - 23 de agosto
Clase Práctica visita a muestra de fotos.
Clase 6 - 26 de agosto
Se trabaja sobre una serie de fotografías de la muestra visitada
Análisis de distintos tipos de encuadre,qué se elige mostrar? qué me esta diciendo el autor a través de la imagen?
Formato, elementos que construyen la imagen. Organización del espacio.
En esta clase se trabajara de manera practica aplicando el análisis sobre fotógrafos seleccionados, y material que aporten los alumnos en su investigación
Clase 7 - 30 de agosto
Velocidad de obturación y abertura de diafragma
Exposición: sobre exponer y subexponer
Painting ligth, la oscuridad y los detalles. La sensibilidad de la película
Bibliografía:
- Michael Langford.1978. “La fotografía paso a paso, un curso completo” Ed Hermann Blume.
- Meredith, Kevin. Hot Shots. Editorial océano.
- Klaus Honnef “Fotografía” en “Arte del siglo XX” Vol II . Ed Taschen (1999)
- “La Fotografía del siglo XX” Ed Taschen (1997) .
- Davies Adrian, “Enciclopedia de la fotografía” Ed. La isla (2000)
Clase 8 - 6 de septiembre
Realización de Light-Painting
Traer linternas y materiales para oscurecer completamente el aula.
Cada uno traer su cámara de fotos, trípode y algo que quieran fotografiar.
Clase 9 - 9 de septiembre
La Cámara lúcida, Roland Barthes.
Trabajo sobre el texto.
Clase 10- 13 de septiembre
Clase de análisis sobre fotografías antiguas, familiares, encontradas, compradas.
Se analiza la imagen en sí misma, el papel, si esta pintada, de donde viene, el año, el procedimiento.
Clase 11- 16 de septiembre
La iluminación, la luz natural, luz de estudio, distintos tipos de luces, el contraluz, luz de ventana, el flash. El retrato
Bibliografía:
- Michael Langford.1978. “La fotografía paso a paso, un curso completo” Ed Hermann Blume.
- Meredith, Kevin. Hot Shots. Editorial océano.
- Klaus Honnef “Fotografía” en “Arte del siglo XX” Vol II . Ed Taschen (1999)
- “La Fotografía del siglo XX” Ed Taschen (1997) .
- Davies Adrian, “Enciclopedia de la fotografía” Ed. La isla (2000)
Clase 12 y 13 -- 20 y 23 de septiembre
Práctica en clase con luces. Frías, cálidas, colorear la luz.
El contraluz. La composición de luces y elementos en escena.
Clase 14 - 27 de septiembre
Ver película Amelie . Se va a entregar una guía donde se trabajara el clima y los elementos que lo construyen.
Clase 15 - 30 de septiembre.
Análisis sobre imágenes
Los alumnos traen imágenes o fragmentos de películas y se trabaja analizando la estética y el clima de cada una.
Estética. Distintos tipos de climas.
Distintos tipos de iluminación.
Puesta en escena
Clase 16, 17 y 18 - 4,7 y 11 de octubre.
Realización fondos y decorados. climas,creación del espacio,puesta en escena.
Clase 19 - 14 de octubre
Como descargar las imágenes que tipo de formatos existen. Mega píxeles.
Clase 20 y 21 - 18 y 21 de octubre
Retoque y manipulación de las imágenes.
Clase 22 o 23 - 25 y 28 de octubre
Visita a casa de fotografía, modos de impresión.
Proyecto Final - clases 24, 25, 26 y 27 - días 1,4,8 y 11 de Noviembre -
Clases de seguimiento y corrección del book. Entrega 15 de noviembre de 2011.
Producción del proyecto proyecto final.
Clases de seguimiento y corrección.
Brief n°1
Construcción de una cámara oscura.
Actividad
Se construirá una cámara oscura, utilizando elementos cotidianos: una caja de cartón (del tipo caja de zapatos, etc.) y una tela (cualquier tipo de tela gruesa y oscura, por ejemplo paño de saco.) ,que tapara la parte superior de la caja, por donde podremos ver que es lo que sucede. Cuando estemos dentro del paño y visualicemos la imagen proveniente del exterior trataremos de sacar fotos con una cámara digital.
Materiales
Necesitaremos una caja como de zapatos, pintura negra, un pincel, un pedacito de aluminio, cinta adhesiva, un cúter o trinchera, un alfiler o aguja y una cámara fotográfica para capturar el efecto óptico.
Objetivo
La experiencia tiene como objetivo comprender el principio de todas las cámaras fotográficas. Mediante esta experiencia el alumnos entiende el efecto que se produce y puede comprender con mayor facilidad todos los contenidos que se trabajarán en la materia.
Criterios
Obstruccionista, visualización, funcionamiento, razonamiento , captura, descripción .
Integrantes: 3 alumnos
Presentación: Luego de la práctica los alumnos harán una descripción formal del la actividad, haciendo hincapié principalmente en la descripción del fenómeno óptico. Junto con el informe se entregaran fotos de la experiencia.
Formato de entrega: entre 100 y 250 palabras A4 - tipografía Arial, cuerpo 11. Imágenes en color.
Datos obligatorios: nombre de la Institución, nombre de la materia, el título del trabajo, nombre del docente, el nombre y apellido de los alumnos integrantes, comisión, año.
Brief n°2
Análisis sobre la construcción y composición de series fotográficas.
Actividad:
Se trabaja sobre el análisis compositivo de las imágenes Mediante una visita a una muestra fotográfica se analizan los principios de composición en el plano y en perspectiva.
Objetivo:
La finalidad de este ejercicio es el poder distinguir y comprender la lectura y composición de las imágenes
Esta actividad otorga destreza visual y analítica que permite adquirir las herramientas para componer sus fotografías con un discurso claro.
Criterios:
Comprensión - análisis - visualización - composición - serie - interrelación.
Duración: 3 clases - Visita a muestra fotográfica
Integrantes - 2 alumnos por trabajo
Presentación: Se entrega impreso en hoja A4, con las imágenes analizadas y una fundamentación de la selección. Cada una de las fotografías trabajadas estará impresa y descripta de modo analítico.
Brief n°3 - El discurso de la imagen, el clima, la iluminación y su carácter expresivo, la creación del espacio.
Actividad: Construcción del discurso en la imagen Se busca trasmitir una idea a partir de un clima, composición , iluminación.
Se realizara un trabajo previo de análisis en casos particulares de una estética muy marcada, se desglosan los componentes que construyen el discurso y se toma conciencia de estos para la producción y diseño de una puesta en escena.
Objetivo: Comprender los elementos que le otorgan sentido a la imagen y poder representarlos a través de un objetivo particular. Se trabajara sobre distintas temáticas y en desafío sera poder representar el clima de dicha temática.
Criterios:
Análisis, comprensión, desglose, desafío, cosntruccion, representación, clima, tema, discurso.
Duración: 9 clases
Integrantes: 4 alumnos por grupo
Presentación: Se entregara una serie de fotos del clima construido.
Tamaño 15 x 21, cantidad entre 5 y 10 imágenes.
Se adjuntara un escrito con la descripción del proceso, en papel A4, una carilla mínimo de extensión con tipografía Arial cuerpo 11.
Breaf n° 4
Book - Producción publicitaria de una colección
Actividad: Se realizara una producción fotográfica de una colección diseñada realizada por ellos en otras materias. Se tendrá en cuenta todos los contenidos trabajados en el transcurso de la materia. Por lo que este breaf requiere para la producción de todos los conocimientos impartidos en el cuatrimestre.
Objetivo: Generar un libro de fotos encuadernado donde se vea el aprendizaje que obtuvieron en las clases de esta materia.
Obtener como resultado una construcción visual, donde se demuestre claramente el sentido de la colección. El diseño de las prendas, con su concepto e imagen tienen que demostrarse claramente a travéz de la serie de fotografías.
Criterios:
Discursos, elementos, climas, construcción, entendimiento, producción, demostrar, crear, iluminar, decorar, componer, fotografiar, imprimir, encuadernar.
Duración: 9 clases
Integrantes: 3- 4 alumnos
Presentación: Book de fotografías encuadernadas, mínimo 10 imágenes de 15x20cm
Texto que describa el procedimiento y las selecciones que se tomaron para llegar a la construcción final.
